口条好，真的是件好事吗？因为家庭因素而从小就善於言词的我，总是在不知不觉间成为了流言蜚语的传播者，更是不知不觉地用自己的嘴错伤他人。能力强的人，需要承担需要背负的就越多。同时，犯下错误的机会就越多，何等讽刺？
上文节录自陈絜欣同学作文
题目：「能者多劳？」
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星期二，午休时间。
不同於昨天，此刻窗外正下着倾盆大雨，唏哩哗啦的雨声使世界变得格外吵杂，人们的情绪是否会因而受到影响呢？
话说回来，昨天回家後，家中还是一如既往的空荡，也没有见到那个叫范泽修的时空特警兼老爸的朋友。
可是既然空间记忆里有他的存在，之後的日子里，他可能很快就会以各种方式登场了，至於要怎麽应对，我目前还没想到任何好方法……
翘家、躲起来也都不能彻底解决问题，寻求学校庇护？感觉是个有用的方式。因为在证据不足的状况下学校是不会让学生无缘无故被抓走的，毕竟这有损我的受教权。
万一证据确凿呢？或许真的只能被乖乖遣送回去了……
不过直到现在，我还是对一件事情很疑惑。究竟「被世界抹除」会是个什麽样的感受呢？和Si亡是同个概念的东西吗？痛苦吗？难受吗？还是完全没有感觉也无法意识到呢？
对於Si後世界长什麽样子，至少还有濒SiT验可以当作参考，但是目前好像还没有听说谁拥有「濒临被世界抹除经验」，因此我们对此仍然一无所知。
「来同学帮我翻到讲义背面，微分在做的事情就是把通过这个切点的切线斜率给算出来，因为求斜率必须有两个水平数值，所以必须让两个数值的差异无限b近於零，这样求出来的结果就……」
数理资优班共二十二个人正坐在资优教室一起上数学课，而九年五班共占了其中五个名额，是七个班当中最多的。
由於台上的内容我完全不感兴趣，而且实在太过艰涩，不是我这个靠自然科成绩考进资优班的人能够理解的。
不过我能感受到，老师快要讲完了，黑板上数字与符号的范围在逐渐蔓延，最後以勉强挤在右下角的井字符号收尾，那是代表证明完毕的标记。
「好……还有十分钟同学们先休息吧。」
这节课的进度b预期的还要早结束，头顶反光的数学老师不打算继续上下去，把多出来的时间让给我们。
这正是我想要的。
陈絜欣、马瑄茹、胡毓恒与我，皆以资优生的身分聚於此地，必须趁这十分钟空档，且其他同学还在休息、闲聊或是写自己班级的作业的时候，规划下一步的策略。